一道门锁，几许愁肠

平等思维教育基地 

有家长问：

唐老师，您好！我家孩子现在读初二。我发现他有一个习惯，从学校一回到家就锁门，进客厅锁客厅门，进自己房间锁自己房间门。

我跟他说“孩子，你进自己房间时锁自己房间的门，妈妈没意见，因为那是你的房间，你做主。可你在客厅时能不能不锁门呢？妈妈觉得这样特别不方便。”

孩子说“哦，我习惯了，一进门就锁了。”

唐老师，我应该怎么看待这件事情呢？

唐曾磊老师解答：

当孩子在锁客厅门的时候，您只需要帮助他意识到“这是客厅”就行了。帮他意识到，有一些门进来后是不需要锁的，有一些门进来后是需要锁的。也就是说，帮孩子在做事情的每个当下，能够觉知地、有判断地去做事情。

这里边家长要考虑一个问题，孩子为什么要锁门？他离开家可以锁门，但是回到自己的房间，锁自己的房间门是因为什么呢？这位家长，您要考虑这个问题。考虑清楚了，您的问题也许就得到解决了。

  其实，孩子“锁门”这个问题有两个层面：一个层面是，孩子真的在“锁门”这个问题上有需要帮助的地方；另一个层面是，孩子的“锁门”也许意味着他在逃避跟家长的沟通，这是一个沟通的问题。改变您和孩子的沟通，也许是解决这个问题的更深层次的办法。