家长，请对孩子说真话！

关键词：小人

关键词注释：在与别人沟通时，自以为是地认为自己的观点是最正确、最客观的。    

家长疑问：

唐老师，您好！我家孩子的作业现在经常到十点钟后才完成，他认为每天的作业量及难度都不大，所以每写十来分钟作业就会说：“妈妈我休息十分钟，您给我记时。”我记了时并及时提醒他，每次记时结束，孩子会放下手里玩的东西，起身喝水、找零食等，一晃又过了十来分钟。

孩子每完成一个他自己定的小目标时我都会赞叹他一句，如“嗯，妈妈看到你非常守时，计时器一响你就停下来；刚才的英语作业书写得非常漂亮。”孩子听了却不以为然。

今早孩子因昨晚没写完作业，一早坚持6：15起床，而后直接写作业，出门时我说：“儿子看到你这么早起床，妈妈挺心疼你睡少了，也佩服你的毅力。你没有把作业早点完成是妈妈没有帮到你，对不起你啊，你能帮我一起想想怎么办吗？”

孩子说：“你就说这种话，我看你啊是屡教不改！”我当时无语，我说这些话的时候的确发自内心，没有一点怨言，孩子却不领情。请唐老师棒喝、扒皮，让我看清自己的小人心。

唐曾磊老师解答：

这位家长，您是不是在真心地、发自内心说那些话只需要看一点——结果好吗？

另外，我们整个地读完一遍这个问题，大家觉得这位家长对孩子是满意还是不满意？现在大家来反馈。

家长们反馈：

家长A：不满意。

家长B：不满意。

家长C：不满意。

家长D：不满意。

……

唐曾磊老师：

这位家长您看到了吗？所有的家长都看出来了，您对孩子不满意。心里不满意嘴上又说孩子很好。后来又试图“耍计”说：“妈妈怎么能帮你？”这些话是没有用的。

什么叫满意？满意是您会不断地看到孩子的优点，真心地看到孩子的进步。真心地看到孩子的优点了，您就会发现孩子真的在一次一次地进步着。

提示大家，这位家长的提问其实是这样的“唐老师我一次一次地鼓励孩子，孩子怎么还不进步啊？我那么接纳孩子，孩子怎么还说我虚伪？”这就是这位家长的提问。

这位家长的这个起心动念就是“自以为是”——唐老师，您看我做正因做得这么好了，这个孩子怎么还不进步呢？这句话的意思是“唐老师，我是对的，要么孩子是错的，要么唐老师，您的方法是错的。”各位家长大家看这个问题的时候，看出了这些没有？

所以，这个问题猛一看这位家长好像没有什么问题了，接纳得很好。但是我的提问“这位家长是满意孩子还是不满意孩子？”这一个问题就能揭示出这位家长对孩子是否是真的接纳了。

这位家长虽然嘴上老说孩子很好、鼓励孩子，但是心里始终是不满意孩子的，这就是这位家长根本的问题。

我们说过，孩子对家长是一目了然的，您如果不是真心地跟孩子说话孩子一下子就能感觉到。

真心地接纳孩子就是满意孩子的，一个满意孩子的人是称赞完了就没有后话了，而您每一次称赞完了马上就“要求”孩子怎么样。所以孩子一听到您的称赞，就知道您又要提要求了。无论当时说得多么好，到最后都要落到“但是”上，所以孩子一听就非常反感，才说您“屡教不改”。这就是这位家长的问题。

为什么这个问题我会批得这么狠？因为这个问题的隐蔽性很强，并且很多家长在分析这个问题的时候分析不到，看到这个问题时会觉得这位家长已经做得很好了，做接纳做得这么好，怎么会结果不好呢？我要帮大家看透这个问题，所以我这里“一针见血”还不够，我得“扎到骨髓”，让大家一眼见到“骨髓”，现在大家看清楚这个问题了吗？

所以尤其是这位提问的家长，您要好好反思。您真的满意孩子了吗？

有的家长说唐老师批得狠，如果我不去狠，这位家长能解决问题吗？什么叫扒皮、什么叫棒喝、什么叫撕开遮羞布？目的就是为了让大家真的解决问题！

大家想，这位家长做了那么多努力，她自己觉得已经很能接纳孩子了，可结果还不好，大家觉得我应该鼓励她吗？如果她一直做得好，为什么结果会不好？这里边一定有问题的，所以我一定要帮大家看清楚问题在哪，才能真正解决问题。

这个问题就分析到这，这位家长您不能难受的，对于这个问题我不只是在说您，也是在说很多在座的家长们。很多家长都觉得自己的接纳学得不错了，但是效果不够好，不知道为什么，所以我不只是说您，还是说绝大部分的家长，大家可能都有类似的这样的问题。现在大家看到了这个问题以后要好好地反思，更多地去反思。

（因为论坛限制，文章有些词汇删除，若有需要看原版的，可以在唐曾磊老师博客中阅读）

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