其一，轻知识重技能，知识是前人经验智慧积累，不能“一边倒”知识“无用”，“道法术器”不可或缺； 其二，急功近利，“上午学下午用”，“早上结婚晚上生孩子”，学以致用是对的，但更多是企业机制文化行业产品时期员工素质等综合体，日积月累循序渐进； 其三，抑“认知”，扬“建构”，以案例解决问题导向“建构”是一种很好教学方法，但不是惟一，各有各道各的用途与适应情形； 其四，培训赶时髦，“喜新厌旧”，这段流行沙盘模拟、世界咖啡、引导术等，“喜新”但不能“厌旧”，“旧”也有可用之情形。