在班级管理中，我有意识地把“成功观念”润物细无声地渗进学生心中，取得了不错的效果。 观念一　积极的心态像太阳 学生汤某中考成绩非常好，但是进入高中后成绩直线下降。我找他谈话，他说每到考试时头脑里就一片空白。我还了解到他与同学关系不好，总认为同学看不起他。我分析，汤某成绩下降的真正原因应该是消极的自我暗示。 英国著名心理学家哈德飞在《力量心理学》一书里指出，人的精神状态对身体和力量有令人难以置信的影响。他曾做了这样一个实验，请三个人在三种不同的情况下，竭尽全力抓紧握力计。 第一种情况是清醒状态，三个人平均握力是45千克。第二种情况是催眠状态，并在测试之前暗示被试，他们非常虚弱。 结果，三个人的平均握力只有13千克，还不到他们正常力量的1／3。第三种情况也是在催眠之后，但告诉被试他们非常强壮，结果他们的握力平均达到64千克。哈德飞的实验告诉我们，心理暗示的力量是难以置信的。 期中考试前，我找汤某进行了一次深入交流，我告诉他：“你的成绩一直比较稳定，最近学习又非常主动，我觉得你这次考试一定会取得好成绩。咱们把目标定为名次前进两名，如何？我相信你一定能够达到这个目标。” 他欣然答应。结果他居然进步了五名。任何事物都有正反两面，我教学生学会往积极的一面去思考，积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮。 观念二　休息是为了更好地学习 306室又扣分了！我向舍长了解情况。原来张某在熄灯后继续背书，结果被扣了两分。张某虽然很要强，但毛病也不少。 比如经常在自修课上睡觉，还与其他同学讲话。我找张某谈话，表扬他刻苦学习，精神可嘉，同时也指出，晚上学习，白天睡觉，不仅学习效率低，还影响其他同学休息和班级纪律，并且不良的学习习惯会让自己的学习陷入恶性循环。 我明确告诉他，懂得休息是一种智慧。一个过度疲劳、急需休息的人，如果继续工作，是不会有高效率的。我还特别讲了拿破仑的例子。 有一次拿破仑指挥战争连续两昼夜未曾休息，战争尚未结束，拿破仑已非常疲倦。继续熬下去吗？拿破仑没有，他让随从在战场上铺了一张鹿皮，并嘱咐20分钟后叫醒他，然后便酣然入睡。随从按时把他叫醒，拿破仑又精神饱满地投入了战斗。 学习的时候努力学习，休息的时候好好休息，是效率、快乐和健康三合一的最好方式。我建议学生中午至少休息20分钟，让体力和精力得到恢复。 考试前我常叮嘱学生：宁愿少做一道题，也要按时休息，睡好觉。实践证明，适当、适时的休息不仅不会影响学习，反而会提高学习效率，提升学习成绩。 观念三　细节决定成败 上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由国人自己设计的。上海夏天降雨量大，雨水经常会影响到交通出行。 德国的设计师注意到了这一点，所以在地铁的每一个出口都设计了三级高出地面的台阶。就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌。而地铁二号线却因为缺了这几级台阶，多次在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。由此可见，有些细节是不能忽略的。 我发现每次宿舍扣分，都不是因为学生偷懒不打扫，而是打扫不细心造成的。每次考试，总有学生因粗心失分而后悔不已。关注细节是一种习惯，只有在平时养成严谨细致的好习惯，关键时刻才能避免疏漏、错误。 观念四　优秀是一种习惯 “优秀是一种习惯”是古希腊哲学家亚里士多德的一句名言。仔细观察学习成绩突出的学生，我们会发现，他们总有这样那样的一些好习惯。 比如课前预习、上课专心、不懂就问、喜欢阅读、遇事爱思考、做事有条理等等。这些小习惯，对学习有着举足轻重的作用。学习的好习惯越多，学习就越成功。 我告诉学生，要使自己变得优秀，从现在起就要把优秀变成一种习惯，使优秀行为习以为常，变成第二天性。 如果已经形成了一些坏习惯，怎么办呢？人有改变习惯的能力，只是，改变习惯是一个痛苦的过程，所以，我们不要贪多求大，希冀一蹴而就拥有好习惯。 量变的积累达到一定程度才能实现质的突破。大是由小堆积起来的，从小习惯开始吧，点点滴滴的好习惯将会改变你的一生！ 观念五　成功等于目标 潜能大师博恩·崔西说：“成功等于目标，其他都是这句话的注释。”所有成功的人都有目标。如果一个人不知道要成为怎样的人，要做什么，那他将一事无成。目标不仅赋予人生活方向，而且给人以鼓舞，是推动人不断进取的动力。 目标能使人集中注意力，让人清楚地知道怎样去追求。只有确实明白自己努力的目标，调整做法并充分运用一切有利资源奋力去做，才有可能获得成功。 每次考试结束，我都会组织学生讨论并确立下一次考试的目标。每次考试都会有人进步，也会有人退步，我会奖励实现目标的同学，鼓励和鞭策没有实现目标的同学。同学们就在这种你追我赶的过程中不断进步，不断成熟。 这些观念是我班的班会课、黑板报以及我与学生个别沟通的主要内容。通过这些观念的渗透，我引领学生学习做人、学习做事。不仅帮助了学生，也帮助了自己。 我班每月都被评为常规管理先进班集体，并获得了优秀班集体和优秀团支部的光荣称号。回忆过去，总结经验，是“成功观念”带领我们走向了成功！