幼儿园园长培训课程大纲（三天） 模块一：早期教育的发展对幼儿园与园长的发展要求（时长：半天） 1、 国内外早期教育的发展形势 （国际早期教育理论多元化；家园共育；国家将增大投入与管理力度） 2.我国早期教育产业发展现状（风险资本与上市公司进入；公办园所增加；人口总体减少；机会与危机并存） 3.幼儿园特色化与婴幼教育一体化发展趋势（课程国际特色化、教学本土特色化、经营管理现代化） 4.幼儿园必须提高竞争力（品牌、形象、资源、产品、师资、效益六大方面） 5.园长必须提升管理与经营能力（素质、能力、经验三方面） 数据：中国幼儿园竞争力发展数据列表；中国幼儿园园长培训课程演变分析。 模块二：幼儿园竞争力的提升（时长：一天） 1、幼儿园如何引进品牌提升品牌竞争力？ 2、幼儿园如何改造环境提升形象竞争力？ 3、幼儿园如何整合外部资源提升资源竞争力？ 4、幼儿园如何引进特色课程提升产品竞争力？ 5、幼儿园如何打造团队提升师资竞争力？ 6、幼儿园如何提高商业模式的竞争力？ 案例：幼儿园引进品牌提升竞争力案例分析 模块三：园长经营与管理能力的提升（时长：一天半） 2、 员工培训与职业规划管理（事业成功与人生幸福） 2、 幼儿园安全管理 3、 幼儿园课程管理 （1）、园长是幼儿园课程管理的第一责任人 （2）、园长要提高适合本园的课程管理能力 一位园长一所幼儿园。 我们要克服浮躁的风气，静下心来思考教育，学习理论，总结实践，提升经验，逐步形成自己的教育信念与思想，成为一名专家型的幼儿园园长。 对“学习”的诠释 （3）、幼儿园课程管理是个动态管理过程 （4）、幼儿园课程实施的主体是保教人员 园长要充分发挥保教人员的主动性、创造性，提高教师课改的参与度与执行力。 把权利给予下属而获得最终权力的十条准则： （5）、幼儿园课程管理需要相应的制度作保障 （6）、园长要成为课程实践的指导者、支持者、服务者与宣传者 在以人发展为本理念指导下，园长的管理更多是以指导者、支持者、服务者与宣传者的身份出现的。 4、幼儿园招生管理与策略 5、幼儿园突发事件处理 6、幼儿园家长工作管理 6、 新型园长：用魅力管理员工 学习形式： 案例分析、体验游戏、心理测试、情境模拟、 感悟体会、互动研讨、小组讨论、分享交流。