人们行动力弱的主要原因，就是没有把“学”与“习”搞明白。

         在中国，由于应试教育的影响，很多人都是在为考试的“成绩”而走过小学，中学，大学漫长的过程。当时以为考试高分就是“会了。那时（1990年以前）的“会”帮助我们考上了大学，因此有了理想的工作，改变了生活面貌。那时的“会”确实有用！

         然而，自1990年以后，随着改革开放的深入，人们逐渐明白，高分的“会”已满足不了现实的需要，人们又增加了一个对“会”的衡量标准——要有能力，不仅要知道，还要“做到”。“做到”为“会”。而做到的前提是“做（行动力）”。

         有了这个标准，就使得众多“高分低能”的大学生“就业”出现状况。使得众多对“会”没有“实事求是”的人，事业上出现状况！

         如果一个人对“会”的观念，“学”与“习”的观念不转变的话，就不会清楚的评估自己，清楚的评估自己想要的成功没有实现问题出在哪？因为几十年的学习习惯一直在深深的影响者我们。您现在可以自我觉察一下：您在现实生活中对于学，习的重视度，两者加起来是100%  ，您评估一下，学，精力投入占   ？%；习（行动）占？%；是否超过51%？您就知道自己的学习习惯，您就知道自己是否是具备行动力的人  ？您就知道自己成功，和不成功的原因是什么？现在是否想转变？那以后您的学习习惯：？学；？习。

         知人者智，自知者明。——《道德经》。

        您对自己，“明（清楚）”吗？

         以心理学来说，一个人的表意识（电脑的C盘），存储太多的东西，就会行动力弱（电脑反应慢），并且容易遗忘；如果想提高“电脑（自己）” 的“速度（行动力）”，就要去减少C盘的内存，或者通过“习”，把C盘的一些“文件”转存到D,E,F盘（潜意识）里面，这样不容易遗忘。并且整个“电脑”的性能大大提高。 您“电脑”的性能好吗？

       愿本文可以帮助到您。看过本文后，您马上会“习”吗？没有“马上”，那还是以往的学习习惯，行动力很难提升。

       其实行动力提升是很容易的事情——习在当下！

      学而时习之不亦说乎？——《论语.》详见：

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