为什么我总感觉喜欢一个女孩后，自己变得很不自在，平常的生活习惯，我的品味都改变了。现在我对谈恋爱一点都不期望了。总觉得一个人生活很好，很自在。可我又想改变啊，我不想一个人啊。

　　答：

　　你说的情况，很像恋爱中常见的现象——边界消融。

　　首先，这是一个正常的现象。当我们喜欢另一个人，就容易发生边界消融。我们会感觉到失去一部分原来的自我，原来的口味变了，习惯变了。对于很多事，从前我们只参照自己的标准，但喜欢别人后，我们会开始考虑别人的标准。这会让我们觉得不习惯，有时也不大自在。

　　然而，边界消融有它的好处。喜欢之前，我们都是边界清晰、截然分开的两个人。这样的人怎么能够融合呢？所以，人类进化出边界消融这一心理现象，让我们有机会和另一个人进行部分融合，形成一段新的关系。所以，我们才有了“心灵相通”的说法——先融了，然后就通了。

　　虽然很多人都会产生边界消融，但有些人能够忍受，有些人却不能忍受，以致不舒服到宁愿单身的地步——这是每个人的特点决定的。

　　能够忍受的人，往往在成长过程中经历了比较顺利的亲密关系，所以他们下意识觉得，边界消融对于他们是无害的、有益的；但无法忍受的人，成长过程的亲密关系不一定很顺利。

　　比如，有些人小时候被父母控制得很厉害，边界消融，意味着他的生活完全被父母侵占，他一点自我都没有了。

　　比如，有些人曾经被父母抛弃，这让他们害怕与别人亲密，一旦边界消融，和别人融合，他就开始担心被抛弃了。……如此种种，会有很多种可能。

　　如果你每次喜欢上别人，都会产生你所描述的感觉，那么，这可能提示着，你内心隐藏着种种顾虑，正影响着你和别人亲近。

　我们知道，正常人的行为表现是相对稳定的，而“两面派”的孩子却表现为行为方式的不一致。这种不一致可能是孩子最 初对权威的顺从、对自我情感的压抑，到后来寻找途径进行自我放松的过程的体现，它是在孩子与家长、老师的相互关系中逐步形成的。若父母在亲子关系形成的过 程中操作不当，就会造成孩子的“两面派”。

　　来自童童妈的困扰：5岁的童童在学校很乖、很听话，还经常得到老师的表扬。但在家里，确是调皮捣蛋的小霸王，经常把家里弄得乱七八糟，还经常对我们大喊大叫，俨然“双面娇娃”。这是怎么回事？

　　在心理学中，我们常称为这种现象为孩子的“两面派”行为，多表现为孩子在幼儿园里和在家里不一样，在老师面前和家长面前不一样，在父辈家长面前和祖辈家长面前不一样。在发展领域方面，孩子的“两面派”一般更多的出现在行为习惯上。

　　我们知道，正常人的行为表现是相对稳定的，而“两面派”的孩子却表现为行为方式的不一致。这种不一致可能是孩子最初对权威的顺从、对自我情感的压抑，到 后来寻找途径进行自我放松的过程的体现，它是在孩子与家长、老师的相互关系中逐步形成的。若父母在亲子关系形成的过程中操作不当，就会造成孩子的“两面 派”。

　　因为，孩子在成人的不同情感、态度、要求和行为方式下，会逐步摸索出不同的对策，这些对策经过实际操作的强化，就变成比较稳定的 行为方式。这种“两面派”对孩子的发展是有害的，它会严重损害幼儿的身心健康。试想，一个从小“两面派”的孩子，长大了会成为什么样的人？隐瞒自己真实的 情绪和思想，一旦有机会发泄可能就拥有极大的破坏性，严重的两面派还可能导致孩子的人格分裂！

　　如何改变孩子这种“两面派”的态度？家长在尊重、爱护这样的孩子的同时，还应该采取积极有效的措施帮助孩子克服“两面派”：

　　 注意赏识

　　对孩子的每一点进步都要及时实事求是地给予肯定、表扬，加以鼓励。慢慢使其拥有简单的生活独立能力。

　　 榜样示范

　　要求孩子做到的自己也要做到。孩子模仿性强，家长是孩子模仿的主要目标。正所谓：“父母是孩子的镜子”，“孩子是父母的影子”。用榜样的力量，让孩子拥有辨识好坏的初步能力。

　　 家园沟通，要求一致

　　孩子良好的习惯养成需要不断的强化巩固。从孩子角度来说，有善变、模仿能力强，自律性差的特点。所以在幼儿园养成的好习惯，很容易 在回家之后全数翻盘，甚至会为了释放在学校的压力变本加厉。同时，在幼儿园会存在竞争意识，多数都是独生子女家庭，很容易娇惯，养成与在幼儿园截然不同的 行为方式。

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