9月17日，桐城二中在桐城电影院召开初一新生家长会，特邀“父母对了，孩子才优秀”巡回演讲报告团程龙老师作专题报告“陪伴成长”。报告中，程龙老师揭示了孩子成长的规律与心理发育的特点，告诉家长在家庭教育中应当扮演的角色及应该承担的责任，适当介绍了一些有益有效的家教方法。

   程老师认为，家庭教育要特别重视父母与孩子之间的沟通，作为家长要研究孩子，关注孩子，知道孩子的兴趣与所思所想，积极主动而平等地与孩子交流，在交流中赢得孩子的信任，“有信任才有成功的教育”。

   程老师还揭示了中学阶段孩子的心理特点，指出，初中阶段的孩子不单是物质上的需求，更多的是精神上的追求，“他们需要偶像”“需要榜样”“需要好友”，从这个意义上看，家庭教育中“一味的物质奖励意义不大”“达不到激励的作用”“在物质刺激下孩子也未必听话”，“作为家长要学会改变自己，让自己成为孩子的榜样”，“家长自己不准备改变，而只想去改变孩子，是不会成功的”。

   对于家庭教育中存在的误区，程龙老师也作了深入的分析，指出：

   “教育=影响≠说服”，家长应该用自己的言行去影响孩子，赢得孩子的“敬仰与佩服”，“孩子不听话，不是孩子不好，而是父母没修养、没尽孝、没行善、没爱心，让孩子在心中感受不到他父母的形象和境界”。“父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件”“孩子所有的问题，百分百绝对是父母的问题”。

    “教育=引导≠管教”。“管教：依赖控制”“引导：激发信任”，“管教：管理缺点”“引导：发现优点”，“管教：管理行为”“引导：激发状态”，孩子“不会因为知道而改变，而是因为被触动而改变”。

   “教育=体验≠代替”。程老师介绍了亲子体验比较成功的做法，并指出成功亲子体验有五大命脉：一是必须让孩子多走一些地方，多和各种人群互动与联结、体验，在互动与联结、体验中形成人生观、世界观；二是必须带孩子进入真实的生活，体验真实的世界；三是必须全力让孩子天性绽放；四是至少要跟孩子建立一个连接，如唱歌、探索、篮球、游泳等，真实的连接；五是必须把孩子发射到他“有乐”的轨道。

   报告结束时，程龙老师语重心长地告诉家长，增加孩子经历，开阔孩子视野，增长孩子见识，丰富孩子体验，给孩子留下更多有意义的生活经历，真正让孩子拥有梦想，并敢于追求梦想。

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