正确比较，给孩子信心

张健

家长王某走进我的工作室心情就很抑郁，她没有带孩子，她告诉我孩子不愿意和她一块出来，看得出她的确烦闷，她说：“孩子今年十二岁，上小学五年级，学习比较刻苦，也很聪明，但成绩始终一般，邻居有一个叫明明的孩子和他年龄相仿，和他在同一个班级，可是成绩一直很好，这样每次一考完试，我就拿两个孩子相比，以前这个效果还可以，每次比较孩子似乎有所触动，学习就会更加努力一些，成绩也会有所进步，但还是赶不上明明，于是，我就批评孩子说：你为什么总是不争气，妈妈为你付出了这么多，你还是比明明落后，我现在出门就抬不起头，你看明明妈妈一提起明明多神气。没想到孩子这次不是通过比较看到不足，而是表现出很不高兴的样子，大声对我说：明明好你就让明明当你的孩子吧！我现在对学习就没有一点信心了。而且自此，孩子和我说话都爱顶撞，成绩不升反而又下降了，孩子现在却表现出无所谓的样子，看样子是破罐子破摔了，我现在真是很伤心，很着急，但又没有很好的办法，你告诉我到底应该怎么办？”

问题分析：

为什么会出现王某这种情况呢？以下几个方面的原因值得我们家长去思考：

第一，家长没有看到，由于她的比较，孩子成绩已经有所进步，但却没有及时的给与肯定，还是盲目的一味在比，引起孩子的不满与反感；

第二，从比较对象上来讲，选择明明也是不对的，因为一个成绩名列前茅，一个中等，不具备可比性，比较的结果只能造成孩子自信心的丧失；

第三，家长的比较是建立在满足自己虚荣心的基础上，这让孩子从心理上会产生排斥，感到你不是在真正的关心他；

第四，从年龄角度看，孩子在十二、三岁开始进入其成长中的第二个独立期或称之为心理断乳期，这个时期的孩子需要更多的是理解和尊重，家长如果没有注意到这一点，很容易和孩子发生碰撞和冲突。

问题解决：

面对这个问题，我想给家长提供一些方法让家长选择参考：

第一，比较还是需要的，但要学会正确的比较：

1、对于那些成绩不好，自我感觉也不好的孩子，则要多样化的充分的利用纵向比较，即自己给自己比，从而找的信心；

2、对于那些成绩很好，信心十足，甚至有点骄傲的孩子，要常用横向比较，让孩子知道，上外有山，天外有天，去激励孩子更上一层楼。

第二，要尊重孩子，不要让孩子成为家长的贴金纸。

第三，家长要明白一个道理：“只有成功才能更好的推动成功”，因此，家长一定要学会和孩子一块去找到其成功的感觉，这样孩子才能够信心倍增。