古典音乐与孩子学习力的培养 （主讲：支艳强 老师） 一、 学习力与哪些因素有关 1、 良好的精神状态是保证孩子高效学习的前提 2、 健康的心灵是孩子发现美的必要条件 3、 “伴乐学习法”在学习中可以有效的提高孩子的精神状态  人的精神状态受环境影响  音乐随时可以融入孩子的学习和生活中 二、 音乐与孩子的情商教育 １、 美国著名科学家丹尼尔戈尔曼，花了几十年的时间去研究,要怎么教育 ,才能让一个青少年性情优雅、性格温和、乐观自信、聪明有爱心,经过大量的实践,他终于由脑神经的发展规律中发现，听优美和谐的音乐是最简单有效的方法。 ２、 有些音乐能给人心平气和的感觉，人 在心平气和的时候对自己的情绪的控制和管理能力就可以得到有效提升 ３、 原美国总统克林顿：1997年制定的《美国教育十点计划》的第四条提出:从孩子有生命的第一天起，学习和听赏音乐就该同步开始。美国以颁布教育条例,法律的形式来强调音乐的重要 三、 古典音乐在孩子学习中的促进作用 1、 起床前后，轻松、欢快、明朗的音乐可以有效调节孩子的精神状态 2、 学习过程中，有些特定风格的音乐可以使孩子的注意力更加集中 3、 晚上，舒缓、柔和的音乐可以使孩子不知不觉中进入深度睡眠状态 四、 古典音乐对孩子形象思维，创意思维方面的促进作用 １、 音乐教育的两项重要功能：一是气质的养成，二是智慧的提升 ２、 日本著名幼儿开发协会的研究结论：长期聆听古典音乐，可以培养人的气质，可以有效开发孩子的想象力，创造性思维方面的能力。 ３、 法国作家雨果：开启人类智慧有三把金钥匙：音符、文字、数字。 ４、 居里夫人：音乐教育可以培养人的气质和对智慧的提升!我的成就和修养有素，完全归功于音乐！ ５、 爱因斯坦：我很多科学成就是从音乐启发而来！ 我一生的事业和成就得益于童年时期的音乐训练！ ６、 蒙台梭利：音乐是幼儿成长必不可少的工具！缺少音乐的孩子人格是不健全的! 五、 学习生活中最佳的音乐选择 １、 并非所有的音乐都合适孩子聆听  旋律太快的让人紧张，不适合孩子学习阶段聆听  旋律太慢的给人忧伤的感觉，也不适合孩子学习阶段聆听 ２、 脑科学认为，最佳的选择应该是与人体的脑波、脉搏、心跳、 血液循环等生理节拍相吻合的 每分钟60拍左右的经典音乐！