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陆传文:理性文化视野下的规范化的家庭教育
2016-01-20 40032
对象
家长
目的
解决家长没有经验,不懂教育的困境,提供科学有效地教育原则和规范,使家长在短时间能成为教育行家,轻松教子。
内容
使家长短时间内成为教育“行家”,轻松教子的秘密          ——理性文化视野下的规范化的家庭教育             除了发现真理的这种热情之外,人几乎还有一种对独立的渴求,所以“自然”精心铸造的心灵是不愿意受任何人支配的,除非这个人制定行为的规则。西塞罗 一、使父母烦心、孩子痛苦的不规范的家庭教育! 1、小时溺爱,大时严厉。 2、自以为“是”,不考虑后果的试验。 3、情绪化的批评。 4、评价性的表扬、赏识。 5、从众、跟风,单纯追求学习成绩。 6、没有原则为基础的假民主。 7、强迫孩子学习,物质交换。 8、缺乏远见,学习做人次序颠倒。 9、引发孩子困惑、痛苦,甚至犯罪的“道德说教”。 10、禁止而不指导,孩子知道不该做什么,却不知道该做什么。 二、规范化的家庭教育为什么值得期待? 1、家长可以根据原则教子,少犯很多无法弥补的错误。 2、家长不会因为不懂教育而那么的困惑、无奈、劳累。 3、减少和避免了对孩子的身心发展的阻碍和伤害,使孩子健康成长。 4、用原则解决问题,减少家长与孩子之间的直接冲突,增进亲子关系。 5、批评、表扬和惩罚等都有原则和依据,不会过度和过轻。 6、可以培养孩子的理性和原则意识,使孩子具备精神才能。 7、可以使孩子乐学、爱学,具有竞争力和幸福感。 解决家长没有经验,不懂教育的困境,提供科学有效地教育原则和规范,使家长在短时间能成为教育行家,轻松教子。 三、规范化教育具体操作:原则和方法 1、家庭教育投资原则和方法 投资次序: 第一投资:健康,强健的身体。 第二投资:理性精神和品格。 第三投资:学业、成绩、名次。 第四投资:文学、艺术、审美。 第五投资:人际、口才、领导力 第六投资:创造性解决问题的能力。 2、权威原则和教育方法 1)维护与承担原则 父母维护自身形象、承担教养责任 2)从主原则 建立家庭中的主从关系,强调父母的权力意志 3)坚守原则 坚守原则、不迁就 合理而坚定的要求孩子做事 4)主导但不控制和强制 5)建立家规、家训 3、爱的原则和教育方法 1)不伤害原则 不以爱的名义伤害自孩子 2)包容和接纳原则 孩子是在试错中长大的 在父母的接纳中孩子变得自信和坚强 3)理解和信任原则 读懂孩子的心,相信孩子向上的愿望和潜能 4、宽严原则和教育方法 小时严、大时宽 小时用规则、纪律塑造孩子,大了用爱和观念影响孩子 5、挫择教育的原则和方法 1)坚强原则:让孩子学会忍受匮乏和痛苦,延迟满足和适当拒绝。 2)不替代原则:把球踢给孩子,让孩子自己学会解决困难 3)积极思维原则——痛苦是美丽的,摔倒的地方有珍宝 4)鼓励原则:你可以坚持,相信你的坚强 6、说教教育的原则和方法 1)不评价原则 不评价,只表达要求 评价:你总是丢三落四的。 要求:记住把东西放在那里,用的时候马上就可以找到。 家长练习:每位家长写出1——3条。 2)通情达理原则 先通情:老师当着那么多同学的面批评你,会很尴尬。 后达理:我想老师也是不得已,他要维护课堂纪律。 家长练习:每位家长写出1——3条。 3)按照规定办事原则 原则:妈妈叫你三次之后你还不来吃饭,我们就不等你了。在我们吃完之前你还不过来,我们就会把剩余的饭菜倒掉,也不许吃零食。 家长练习:每位家长写出1——3条。 4)含蓄原则 使孩子有思考的余地、觉得好玩。 直接: 希望孩子早点回家:别玩得太晚,早点回来。 希望孩子去写作业:动画片看完了,去写作业吧。 含蓄: 希望孩子早点回家:别和同学们玩得太晚,人家的父母会担心、生气的。 希望孩子去写作业:昨天你看完动画片就去写作业了,妈妈非常高兴。 家长练习:每位家长写出1——3条。 5)简练原则 不会出现超限效应。 简练:8点了,是不是该写作业了。 唠叨:8点了,是不是该写作业了,在磨蹭睡觉前就写不完了,休息不好明天能听好课吗…… 家长练习:每位家长写出1——3条。 6)生动原则 适合孩子们的感性和图像化思维,避免让孩子感到烦躁。 乏味:你把狗弄疼了,一点爱心也没有。 生动:狗会很痛,它又说不出来,你看他的眼神多可怜啊。 家长练习:每位家长写出1——3条。 7)、清晰原则 孩子不会理解错误或者难以理解。 模糊:放学早点回来。 清晰:5点之前要到家啊。 家长练习:每位家长写出1——3条。 8)、表达原则 尽可能多的表达自己的感受和需要 感受:你连续三次数学考试不及格,妈妈很为你担心,时间长了会对数学失去兴趣和信心的。 需要:妈妈希望你找一下原因,下次考出好成绩,妈妈会全力帮你。 家长练习:每位家长写出1——3条。 7、表扬的原则和教育方法 1)、谨慎原则 避免孩子对表扬产生依赖 2)、强化原则 不夸聪明夸用心 不夸结果夸努力 不夸性质夸行为 3)、真诚原则 不虚伪,不为了表扬而表扬,不通过表扬使孩子就范 4)认同原则 表扬和夸赞的最高境 家长练习: 8、批评的原则和教育方法 1)、温和原则 不夹杂情绪,保护孩子自尊 2)、节制原则 不夹杂情绪,不翻旧账、唠叨、指责等 3)、幽默原则 使孩子快乐地接受批评 4)、顺序原则 先批评后表扬 5)、铺垫原则 情绪铺垫,说出自己的担心和无奈 先处理孩子的情绪,根据具体情况批评 、轻松原则 在轻松的环境中和孩子心情好的时候批评孩子 8)、了解原则 了解情况后再批评,避免冤枉孩子 9)、申诉原则 给孩子申诉的机会,使孩子感到公平 10)、思考和反思原则 父母的批评要能够引发孩子的思考和反思,促进心灵成长 家长练习: 9、沟通的原则和方法 1)、耐心原则: 冷静、克制和耐心的倾听 2)、坦诚原则 真诚和开放的表达自己的感受、需要、判断等 3)、重视原则 重视孩子的意见和需要 4)、禁忌原则: 不在吃饭时间和孩子谈不开心的事儿 不在孩子学习前谈不开心的事儿 不在孩子玩的开心的时候谈不开心的事儿 不在孩子烦恼的时候谈不开心的事儿 不把自己的想法强加给孩子 5)、时机原则 利用散步和一起做家务的时间和孩子谈心 在孩子心情好的时候和孩子谈心 10亲子矛盾、冲突解决的原则和方法 1)、冷静原则 克制情绪,不激发矛盾 不说伤人和过火的话 2)、回避原则 不在对方愤怒的时候讲道理 3)、道歉原则 孩子向父母主动道歉 4)、主动原则: 父母主动询问孩子的感受,承认自己的不足 5)、尊重原则: 父母不以大欺小,强迫孩子认错 6)、反思原则: 父母和孩子各自反思自己的不足 7)、保留意见原则: 意见和决定无法统一时各自暂时保留意见 8)、说服原则 如果一方暂时不能找出很好的理由说服对方暂时按对方的想法做事 9)、终止原则 如果有一方固执己见、不讲道理,暂时停止谈话 10)、强制执行和邀请原则 如果事关重大但意见不统一暂执行父母的决定,或者请第三方如老师、同学、亲戚、朋友参与表决 11、监管孩子学习的原则和教育方法 1)、独立原则 培养孩子独立、自主学习 2)、陪伴原则 在孩子非常孤单的时候陪伴 3)、额内原则 不增加额外任务 4)、比较原则 不与别人比较 不与父母的过去比较 比较今天比昨天努力、进步 5)、内在报偿原则 不用物质、金钱鼓励孩子学习 让孩子体验战胜困难、完成学习任务的愉悦、成就感和自信心等 6)、自主原则 鼓励孩子自己安排写作业时间、休息时间、娱乐时间 孩子可以选择自己先做什么作业,数学、语文英语等,先背诵或则先写作业等 7)、不干扰原则 不借关心照顾孩子偷看、督促孩子学习 8)、学习品质培养原则 培养独立、自尊、勇敢、刻苦、坚韧、明智的学习品质,品学兼优
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