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著名TTT培训师、课程设计与开发专家
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范一智:内部培训师培养之三:培训师职业技能提升学习过程管理
2016-01-20 25711

企业的内部培训师培养是离不开借助外力进行训练的,培训师的职业技能提升学员管理过程有;两大关键:

1)速成。速成是指,安排内部培训师参加培训师的职业技能速成的训练班。目前市面最流行的培训课程为“TTT”"和PTT”,经过对这些课程十年时间的系统学习和研究我们发现,其实主要是两大部分,一部分是授课技巧,一部分是课程开发与设计。

授课技巧主要学习有三:

培训师在课程展示时所使用的标准形式,如提问、研讨、故事、案例等;

培训师的训练学员所使用的标准技法;如“演练、点评等;

培训师个人的基本功,如:发声、基本表达、脱口秀、控场等;

课程设计学习主要有三:

内容设计与重建

形式设计与重建

各种傻瓜配套工具设计与重建

2)自训。培训师的自我训练是关键,课程学校完毕之后的关键是培训师职业技能的巩固阶段,建议采取”微型课程竞赛提升法“。企业安排培训师每人每周开发一个微型课程,并于每周固定时间进行比赛,同时安排视频拍摄。一般一个微型课程要做到如下要求:

题目自拟,源自正在开发课程

5个知识点

故事、案例各一个

一对一提问三次,训前、训中、训后各一次

大面积互动两个

课程回顾一个

给学员一定收获感

快乐氛围创造一次

注意:此活动至少要进行四次,确保巩固效果


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