学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素 ：布鲁姆认为，学生成功地学习一门学科与他的情感特征有较高的相关。那些具有较高学习动机、对学习有兴趣、能积极主动学习的学生，会比那些没有兴趣、不愿学习的学生学
反馈——矫正性系统是“掌握学习”的核心 ：布鲁姆指出：“掌握学习策略的实质是群体教学并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别的矫正性的帮助”。教学过程的每个步骤都必须通过评价来判断其有效性，并对教学教程
段子源自与京剧的“精彩选段”一个课程由无数个段子组成培训师课程的每个段子都要经典从学员角度来看，段子的时间越短，切换速度越块课程就越经典您的课程有多少段子呢？经典吗？
如何让自己的课程突破现状，实现蓝海战略，有四个方法1.补充完善。对现有课程进行系统升级，补充其薄弱内容2.有效落地。对现有课程不能落地部分严格落地3.拔高思想。尊师重道，加入高端理论，提升课程品质4.
培训师的展示水平影响力培训的最终效果，经过业内专家的总结提炼，培训师的九大核心展示提炼出来了1.展示出培训师对课程的驾驭能力，让所有学员都相信你可以讲好2.展示出培训师的亲和力3.展示出培训师对学员学
早上5：00看了眼熟睡的母亲，亲了熟睡的儿子和太太，我又出发了，不知怎的，今年很不愿意出差了，开始厌倦飞来飞去的生活，喜欢每晚回家后家人的其乐融融，今天在深圳，阴天，和我的心有些类似，加把劲吧，年轻人
培训师的语言艺术运用技巧 苏霍姆林斯基曾说：“教师讲话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙。它不仅开发情绪的记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”可见，教师讲课的语言艺术对听课学生的重要影响。在这方面
企业培训体系搭建之道 根据企业不同的战略目标、市场导向、发展阶段、业务需求、领导支持程度，对于培训体系的搭建大致可以分为观望型、摸索型、成熟型、标杆型四种。观望型、摸 索型属于培训体系搭建的初始阶段
案例：一家房地产企业开展了连续2天的“MTP管理技能培训”，培训管理者意识到，评价一个培训好坏的主要指标是看学员在课程结束之后有多少的“行为转变”而不仅仅是看老师讲得好不好。因此，培训结束后，培训管理
今天是情人节，又是元宵节，三星课程圆满结束飞机没有晚点，9:50到了上海家中看到孩子、妻子和父母内心十分喜悦带回来的韩国特产大家都和喜欢明天早上又要出发去深圳了尽享当下的喜悦
浙公网安备 33010802003509号
