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周锦弘 2019年度中国200强讲师
TTT实战顾问、项目导师
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周锦弘:TTT微课设计与开发
2016-07-19 2874
对象
企业中高级管理人员、企业内训师
目的
提升微课程开发能力
内容

导言:

培训师:真诚用心地表达,生命的感动和学习的分享!


一、传统教学设计

1、课程开发流程

2、教学方法

3、教学策略

4、教学评价

二、微课程结构化设计

A 常见的微课结构

1、以学员为中心

2、对比

3、时间/递进/元素

4、象限(四象限)

5、五行循环(金木水火土)

6、六面体

7、鱼骨

8、八卦象

9、九宫图

B微课程开发与设计整体思路

1.  微课程开发结构训练与数据收集

2.  微课程开发结构逻辑与结构推理

3.  快速课程开发信息整合训练

4.  课程战略与课程结构调整管理

5.  培训教材编撰原则

6、工具运用:金字塔结构,思维导图,鱼骨图等

练习:填写教学设计表

三、微课教学手法设计

1、成人学习原理:主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力

2、激发全脑智能:打开智慧的魔盒    

认识大脑:拆掉思维墙、活出真自己  

如何调动学员左脑:逻辑思维  

如何调动学员右脑:形象思维

3、经典教学方法:讲授与讲演 、小组讨论、案例分析、角色扮演等

4、不同内容设计不同培训方法  

理论知识类培训方法选择:举例与案例分析     

技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈 

观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结

5、素材搜集选择与使用

根据内容设计方法,搭配素材,确定做成什么类型的微课程程 精雕细琢

练习:设计内容脚本

四、实战演练与点评

每组做好的1个微课,进行比赛,现场播放,导师和学员评分


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