《基于建构主义的培训师培训》 课程概要 做一个好的培训师应该具备哪些基本素质？ 我给别人讲课感觉很紧张怎么办？ 我很努力的讲课,但是发现学员根本不好好听？ 课堂的气氛不能总是让我满意,有时看到学员昏
课程介绍 在知识经济时代，工作的性质是以知识和学习为标志的，学习型组织充分体现了知识经济时代对组织管理模式变化的要求。传统方式的组织与学习型的组织有非常明显的不同之处。 创建学习型组织是近年来国际上
《做快乐的自主学习者》课程大纲 课程背景 这是一个变化速度超出想像的时代，创新与颠覆一度成为新时代的热点话题，危险亦或机遇，取决于你能否跟上时代的脚步。在美国拍摄的一个名为《DID YOU KNOW
第一节 WTTT与TTT区别 一、 TTT侧重三项技能：编、导、演 二、 WTTT则六项技能：编、导、演、拍、剪、传 三、 WTTT更符合新生代人群特色 1. 互联网时代学员学习需求的
课程大纲： 第一部分、团队领导者的自我管理 一、销售总经理的困惑 1、销售总经理最头痛的六个问题 2、QBQ：挖掘问题背后的问题 3、思路决定出路：破解销售管理难题的思路 4、系统决定业绩：如何建立
备注：分组安排座位，每组6人； 培训辅助材料：投影、白板、双色白板笔、板擦、音响 《产品化销售的流程化》训练课程介绍 解决方案产品与标准化产品销售的不同之处？ 标准化产品销售人员的能力素质模型是什么
课程提纲 第一单元销售概论 ² 市场上销售职场现状 计划经济与市场经济的区别 过去销售成功的经验已经成为束缚 中国文化缺失背景下的信任危机 客户专业度提升带给销售的挑战 ² 大客户销售存在的普遍性问
培训师总结自己14年销售经验，访谈几十个销售冠军，参考了该领域的权威研究成果——顾问式销售、SPIN销售、大客户销售等专业书籍最终总结提炼而成，是针对中国企业的中国式销售培训课程。课程既有系统理念的诠
浙公网安备 33010802003509号
